Name: PISA 2015臺灣學生的表現
Author: 佘曉清、林煥祥主編

PISA 2015臺灣學生的表現

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其他題名：Taiwan student performance on PISA 2015

作者：佘曉清、林煥祥主編

出版年：2019

出版社：國立交通大學出版社

出版地：新竹市

格式：PDF,JPG

頁數：400

ISBN：9789861917764

EISBN：9789578614321 PDF

分類：教育

附註：部分內容中英對照封面英文題名: Taiwan student performance on PISA 2015

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簡介

為了讓更多人了解PISA 2015的評量結果以及未來在中學課程和教學的應用，以利與國際接軌，因此臺灣PISA 2015執行團隊，透過我國學生與世界其他72個國家／經濟體的評量比較，以及PISA 2006與PISA 2015兩次的科學素養評量表現差異，加上問卷結果進行相關分析，而撰寫此份結果報告。本書各章節除了有豐富的資料內容與圖表外，並提供相關建議，希望能讓科學教育學者、教育行政單位、教師、家長，以及相關人員來關心、討論與檢視我國科學教育發展趨勢。

章節

Chapter 1　緒論：臺灣PISA 2015
- 第一節　PISA簡介
- 第二節　PISA 2015的特色
- 第三節　臺灣PISA 2015的執行
- 第四節　PISA 2015試題
- 第五節　PISA 2015問卷
- 參考文獻
Chapter 2　臺灣學生科學素養的表現
- 第一節　PISA 2015科學素養的內涵
- 第二節　PISA 2015科學素養試題範例
- 第三節　臺灣學生科學素養的表現
- 第四節　臺灣學生科學素養的趨勢分析
- 第五節　科學素養評量結果的省思與建議
- 參考文獻
Chapter 3　臺灣學生數學素養的表現
- 第一節　數學素養的定義及其內涵
- 第二節　數學素養試題範例
- 第三節　臺灣學生數學素養的表現
- 第四節　臺灣學生數學素養的趨勢分析
- 第五節　數學素養評量結果的省思與建議
- 參考文獻
Chapter 4　臺灣學生閱讀素養的表現
- 第一節　閱讀素養的定義及其內涵
- 第二節　閱讀素養試題範例
- 第三節　臺灣學生閱讀素養的表現
- 第四節　臺灣學生閱讀素養的趨勢分析
- 第五節　閱讀素養評量結果的省思與建議
- 參考文獻
Chapter 5　教師問卷分析結果
- 第一節　前言
- 第二節　背景資訊
- 第三節　基礎教育與專業發展
- 第四節　學校狀況
- 第五節　教學實務
- 第六節　結論與討論
- 參考文獻
Chapter 6　學生問卷分析結果
- 第一節　前言
- 第二節　自己、家人與家庭
- 第三節　對自己人生的看法
- 第四節　與學校關係
- 第五節　科學課程的學習
- 第六節　對科學的看法
- 第七節　比較PISA 2006與PISA 2015學生對科學學習感受
- 第八節　結論與建議
- 參考文獻
Chapter 7　ICT問卷分析結果
- 第一節　前言
- 第二節　學生ICT居家與校園資源
- 第三節　第一次使用電腦、數位設備與網路的年紀
- 第四節　ICT使用情況
- 第五節　學生於校內外網路使用時間
- 第六節　對數位媒體與數位設備態度
- 第七節　學生於課堂中使用ICT資源情況
- 第八節　公私立學校對ICT的影響
- 第九節　性別對ICT的影響
- 第十節　PISA 2012與PISA 2015的ICT問卷結果比較
- 第十一節　結論與討論
- 參考文獻
Chapter 8　學校問卷分析結果
- 第一節　前言
- 第二節　學校背景
- 第三節　學校管理
- 第四節　教學團隊
- 第五節　測驗與評量
- 第六節　目標群體
- 第七節　學校風氣
- 第八節　結論與建議

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