近幾年來，特殊教育法規的大幅修訂、DSM-5的推出、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等，都使特殊教育領域產生了很大變化。本書的前四章即針對上述概念分別討論特殊教育的發展與趨勢、特殊教育行政支持網絡、特殊教育專業團隊、個別化教育計畫（IEP）等主題，之後各章即按照現行的《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，依序討論智能障礙、視覺損傷、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩，以及資賦優異等類別，並按各類別的定義及身心特質、鑑定與評量、教學輔導策略、服務現況與問題等主題呈現，希望能讓讀者了解特教事，關懷特教人！
本書之附錄除了有目前最新的特殊教育相關法規外，作者群更為了使用此書的讀者製作了各章的心智圖，以利能快速掌握各章的重點及節省做筆記整理的時間。此外，亦為了執教「特殊教育導論」這門課而選用此書的大學教師，規劃了課程綱要以及每一章的PowerPoint，任課教師可直接向出版社索取。
本書特色
1. 本書是大學階段認識特殊教育的入門書。
2. 本書係因應現行特殊教育法規、十二年國民基本教育及相關理念變革而撰寫。
3. 本書可配合「有愛無礙融合教育」網站的資源共同使用。
作者簡介
作者介紹
孟瑛如（主編，第一、二、四、九～十四章）
學歷：美國匹茲堡大學特殊教育博士
現職：國立清華大學特殊教育學系教授
陳志平（第一、十一、十二章）
學歷：國立彰化師範大學特殊教育博士
現職：苗栗縣后庄國民小學資源班教師、國立清華大學特殊教育學系兼任助理教授
陳虹君（第二章）
學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
現職：新竹市陽光國民小學資源班教師
周文聿（第二章）
現職：國立清華大學特殊教育中心專任助理
謝協君（第三、十六章）
學歷：國立彰化師範大學特殊教育博士
現職：國立清華大學特殊教育學系教授
胡 瑀（第四章）
學歷：國立清華大學特殊教育研究所碩士
現職：國立清華大學特殊教育中心有愛無礙網站專任助理
李翠玲（第五章）
學歷：英國伯明翰大學特殊教育哲學博士
現職：國立清華大學特殊教育學系教授
黃國晏（第六章）
學歷：美國威斯康辛大學哲學博士
現職：國立清華大學特殊教育學系副教授
江源泉（第七、八章）
學歷：美國麻州大學安姆斯特校區溝通障礙學博士
現職：國立臺北護理健康大學語言治療與聽力學系教授
簡吟文（第九、十、十三章）
學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士、國立彰化師範大學特殊教育博士候選人
現職：新竹市南寮國民小學資源班教師兼學務主任
田仲閔（第十四章）
學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
現職：桃園市水美國民小學資源班教師
黃姿慎（第十四章）
學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
現職：新竹縣六家國民小學資源班教師兼輔導主任
陳國龍（第十五章）
學歷：美國北科羅拉多大學特殊教育博士
現職：國立清華大學特殊教育學系副教授
黃澤洋（第十七章）
學歷：美國德州農工大學教育心理學博士
現職：國立清華大學特殊教育學系副教授
