課程是發展出來的，這是一本書闡述新課綱校訂課程中的跨域整合創新實踐的理念策略與作法的參考用書。匯集了19位關心此一議題的專家學者前導學校與卓越創新用心耕耘的教育現場工作者的智慧，基於課程改革的使命和熱誠，從校本課程理論、發展脈絡、國際視野、在地觀點、未來建構、實踐與評鑑等建構校訂課程的理論架構與視野策略。
 
其次從彈性學習課程理論、發展脈絡、全球發展趨勢以及素養導向學習的實踐與評鑑來築基學校發展彈性課程的策略與作法，諸如因地制宜，發展適合自己學校的多元課程。開設校訂必修、多元選修和加深加廣選修課程，顧及學生興趣差異，還有社團活動與技藝課程、彈性學習課程與統整性探究課程、因應特殊需求學生開設的課程，以及自主學習、戶外教育等課程的設計與實施。
 
復從特色課程的模式發展，實踐與評鑑原則與發展策略，推動的方式與案例逐次論述課程發展的經驗與智慧，提供教師專業增能與備課成長之參考素材，旨在增進教師專業能力，實踐分享合作共好的素養，擴大學生學習體驗機會，使學生能自主與有效地學習，進而促使學校永續經營。希望讓孩子在深化基本學力的同時，也能透過校訂課程，在自己的生活情境中有脈絡、有意義的學習，甚至運用跨越學科領域的主題式教學也能務實發展，成為學習的常態是本書的特色訴求。