高等教育跨域學習之理論與實踐

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並列題名：Theory and practice of interdisciplinary learning

作者：黃俊傑等合著;陳昭珍主編

出版年：2020

出版社：元照

出版地：臺北市

集叢名：教育新知系列高等教育系列

格式：PDF,JPG

頁數：270

ISBN：9789575114329

分類：教育

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簡介

在複雜多變的科技時代，專業知識固然重要，能夠結合不同領域的人，組成團隊共同合作更為重要，因此「跨域」學習也成為高等教育人才培育的重心。本書本身就是跨域的呈現，研讀此書，可以了解目前國內外大學跨域教育主流趨勢。

作者簡介

主編者介紹

陳昭珍

現為國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所優聘教授、台灣閱讀學會理事長、國際圖書資訊學會副會長（I-LISS）。曾任國立臺灣師範大學教務長、圖書館館長、圖書資訊學研究所所長、臺灣高等教育專業發展網絡（TPOD）理事長、中華民國圖書館學會理事長。

章節

第一章 21世紀大學理念的激盪與通識教育的展望／黃俊傑
- 一、引言
- 二、兩種大學理念的爭衡：傳統的與現代的大學教育觀
- 三、21世紀大學理念激盪下通識教育的現狀
- 四、大學通識教育在臺灣的展望
- 五、結論
- 參考文獻
第二章高等教育多專長跨域學習之理論與實踐／陳昭珍、呂雅萍
- 一、跨域學習之理念與需求
- 二、跨域人才培育之設計架構
- 三、大學多專長跨域教育設計的國際案例
- 四、臺灣主要大學跨域教育之規劃
- 五、跨域學習的關鍵議題探討
- 六、結語
- 參考文獻
第三章大學的跨域學習／陳志臣、吳穎沺、賴振民
- 一、從社會經濟發展下的人才需求理論中，提出大學育才的「四能力」
- 二、大學生的跨域學習從四個方法開始的實踐作法
- 三、跨域學生所展現的能力成果
- 四、未來的願景與展望
- 參考文獻
第四章跨域教學之實踐：跨域微學程／邱于真、莊榮輝
- 一、通識教育是一種跨域學習
- 二、跨域能力為何重要？
- 三、如何培育跨域人才？
- 四、「跨域微學程」之實踐
- 五、結語
- 參考文獻
第五章從登陸月球50週年談跨領域／王育民、黃仲菁、黃紀茸
- 一、從社會進程看高等教育人才培育脈絡
- 二、成大的反省與沙盒理論
- 三、再談實際做法：分階段落實高等教育創新
- 四、X力量在成大
- 參考文獻
第六章大學社團課程經營與生命成長／張少熙、魯先華
- 一、緒論
- 二、文獻探討
- 三、研究方法與實施
- 四、研究發現與討論
- 五、結論
- 參考文獻
第七章大學程式設計教育／蔣宗哲
- 一、前言
- 二、文獻探討
- 三、課程設計
- 四、課程實施結果
- 五、結語
- 參考文獻
第八章發展教育機器人跨域整合之實證／許庭嘉
- 一、研究背景與動機
- 二、研究目的
- 三、文獻探討
- 四、研究方法
- 五、研究結果
- 六、結論與建議
- 參考文獻
第九章學習革命：如何培養自學力／林文瑛
- 一、從「假如電影院像教室一樣……」談學習的動力
- 二、為什麼自學力該成為教育中的主角？
- 三、教師的新角色
- 四、如何教導自學力
- 五、自學力教學有評估課程的標準嗎？
- 六、自學力教學模式
- 七、結語
- 參考文獻
第十章高等教育學生基本素養之評測／陳柏熹
- 一、高等教育學生評測系統的發展源起
- 二、大學生基本素養測驗的發展
- 三、大學生基本素養測驗在高等教育績效品質提升之應用
- 四、高等教育學生基本素養評測的未來發展
- 五、結論
- 參考文獻

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