應用行為分析導論
點閱：2作者：鳳華等著
出版年：2021
出版社：心理
出版地：新北市
集叢名：障礙教育系列:63168
格式：PDF,JPG
頁數：612
ISBN：9789860744187
EISBN：9789860744248 PDF
分類：教育
附註：第二版
本書旨在提供學界有關應用行為分析（簡稱ABA）的原理及運用的通論介紹，內容豐富多元，涵蓋歷史發展、理論基礎（如增強原理、刺激控制、動機操作等）、增加行為策略（如模仿、塑造及連鎖）、減少行為策略等，並介紹近年來十分受到重視的語言行為和數種系統化教學策略（如單一嘗試教學、核心反應訓練等）。此外，ABA相當重視個人的獨立自主，因此也詳細介紹自我管理的理論與運用，使個人能發展出自我決策能力，邁向高品質的生活。而個別化教育與應用行為分析實務息息相關，故在書中也概述ABA用於個別化教育計畫的技術。ABA亦相當重視改變是具有社會意義的，故特別介紹協助特殊族群進入融合教育的方式，如代幣制、團體後效、同儕中介，以及各種類化訓練的模式等。
第二版的內容除了大幅度修訂大多數章節外，也因應近年來ABA新課題的發展，增加以下新的內容：在刺激控制章節中精簡說明關聯框架理論、在模仿概念中說明延伸議題──影帶示範教學及觀察學習、在增加行為策略章節中增列行為技能訓練、在教學策略章節中增加社會故事的介紹；此外，因應時代需求，也增加了全校性正向行為支持及反應型制約兩個主題的章節。
實證本位教學為目前教育的重要趨勢，本書第二版亦針對此議題，增列科學、實證與ABA實務，試圖從科學的精神出發，詳加介紹ABA的實證觀點，搭配行為觀察技術、實驗設計類型，將ABA著重實證的精神以具體方式展現給讀者。ABA對行為的功能解析與積極正向的觀點，能提供實務工作者對行為問題的全新樣貌，讓行為問題不再是個體的問題，而強調從理解個體的需求或動機為出發點、以環境改變為優先的前事介入等，讓行為介入以正向行為支持的樣貌展現。最後，專業人員的倫理規範亦在本書中詳加說明，以確保服務使用者的權益及最大福祉。
作者簡介
鳳華（第1、3、5、6、7、12、13、16、17、18、21章）
學歷：
美國俄亥俄州州立大學哲學博士
現職：
國立彰化師範大學復健諮商研究所教授
博士級國際行為分析師（BCBA-D）
鍾儀潔（第2、4、10章）
學歷：
美國俄亥俄州州立大學博士
現職：
國立屏東大學特殊教育學系助理教授
博士級國際行為分析師（BCBA-D）
蔡馨惠（Gabrielle T. Lee）（第9、22章）
學歷：
美國哥倫比亞大學應用行為分析博士
現職：
加拿大西安大略大學應用心理學系助理教授
博士級國際行為分析師（BCBA-D）
羅雅瑜（第14、15章）
學歷：美國俄亥俄州州立大學特殊教育／應用行為分析博士
現職：美國北卡羅萊納大學夏洛特分校特殊教育學系教授
王慧婷（第1章）
學歷：
美國華盛頓大學特殊教育哲學博士
現職：
國立臺灣師範大學特殊教育學系副教授
博士級國際行為分析師（BCBA-D）
洪雅惠（第7、8章）
學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區復健心理與特殊教育博士
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系副教授
吳雅萍（第19章）
學歷：國立臺灣師範大學特殊教育博士
現職：國立嘉義大學特殊教育學系副教授
吳佩芳（第11章）
學歷：美國奧克拉荷馬大學學前特殊教育博士
現職：國立臺中教育大學早期療育碩士班助理教授
羅雅芬（第14、15章）
學歷：美國俄亥俄州州立大學教學與學習學院博士
現職：美國加州州立大學洛杉磯分校兒童與家庭學系教授
陳佩玉（第20章）
學歷：
美國華盛頓大學特殊教育系哲學博士
現職：
國立臺北教育大學特殊教育學系副教授
博士級國際行為分析師（BCBA-D）
田凱倩（第6章）
學歷：美國堪薩斯大學特殊教育哲學博士
現職：國立彰化師範大學特殊教育學系助理教授
