Name: 偏鄉學校的經營與管理
Author: 葉信一[及其他6人]合著

偏鄉學校的經營與管理

點閱：5

作者：葉信一[及其他6人]合著

出版年：2022

出版社：元照出版有限公司

出版地：臺北市

集叢名：教育行政系列高等教育系列

格式：PDF,JPG

頁數：172

ISBN：9789575118945

EISBN：9789575119010 PDF

分類：教育

Ucity圖書雲

可借 5 冊

部分試閱

行動借閱QRcode 加入收藏推薦購買

簡介

長期以來，偏鄉即因地理環境與經濟的限制，以致教育困境難解，後雖有《偏遠地區學校教育發展條例》之實施，以及實驗教育與特色學校的轉型發展，但仍有許多問題亟待解決。本文集呼籲以永續、多元及偏鄉的思維，找出兼顧偏鄉小校教育品質與創新的可行方式，創造令教師久任的友善教學環境，使偏遠學校與社區共生共存，活化偏鄉小校的現在與未來。

章節

Chapter 1「發展」還是「存廢」？在政策流轉中的偏鄉學校／葉信一
- 壹、前言
- 貳、偏鄉學校的教育問題
- 參、教育公平
- 肆、《偏遠地區學校教育發展條例》實施現況
- 伍、結語
Chapter 2 改善偏鄉教育問題：症狀解與根本解的反思與啟示／劉鎮寧
- 壹、前言
- 貳、從症狀解與根本解進行偏鄉教育問題的反思
- 參、改善偏鄉教育的整體分析
- 肆、症狀解與根本解對改善偏鄉教育的啟示
- 伍、結語
Chapter 3 臺灣教育的城鄉差距：偏鄉學校實徵研究的分析／何俊青
- 壹、前言
- 貳、多數量化研究確實發現偏鄉學生各項表現皆弱
- 參、偏鄉比率跟採用的分類標準有關
- 肆、偏鄉學校的比率不低
- 伍、偏鄉教師資淺、代理多且流動率高影響學生至鉅
- 陸、偏鄉教師調動以家庭、工作壓力因素影響較大
- 柒、教師留任以學校環境因素影響較大
- 捌、偏鄉教師正向與負向的多元特質
- 玖、偏鄉教師與校長常是初任且需面對一堆難題
- 拾、偏鄉家長參與校務的能力弱
- 拾壹、偏鄉學生經濟、社會、文化資本都不足
- 拾貳、偏鄉原住民族人數多，文化差異使得問題更為複雜
- 拾參、結語
Chapter 4 偏遠地區學校特色與社區經營／湯志民
- 壹、前言
- 貳、偏遠地區學校與社區關係
- 參、校園社區化政策推動
- 肆、偏遠地區學校的特色
- 伍、偏遠地區學校的社區經營
- 陸、結語
Chapter 5 偏鄉小校推動學校型態實驗教育：從契機到實踐的困境與出路——以臺東縣為例／劉鎮寧
- 壹、前言
- 貳、臺東縣學校型態實驗教育的理念與現況概述
- 參、偏鄉小校在學校型態實驗教育推動過程面臨的困境
- 肆、偏鄉小校面對學校型態實驗教育應有的理念和策略
- 伍、結語
Chapter 6 偏鄉小校跨校整合創新經營的另類模式／鄭新輝、徐明和
- 壹、前言
- 貳、偏鄉小校面臨之問題
- 參、各縣市目前對偏鄉小校採取的因應措施
- 肆、偏鄉小校整合創新另類模式之芻議
- 伍、結語
Chapter 7 創造教育的多元生態——偏鄉教育政策與小校轉型創新／王慧蘭
- 壹、偏鄉小校：現象與問題
- 貳、偏鄉教育政策發展——從《偏鄉教育創新發展方案》到《偏遠地區學校教育發展條例》
- 參、偏鄉小校轉型創新的思考：多元價值的社會生態觀點
- 肆、結語：以偏鄉教育實踐作為教育創新與社會正義的具體見證